Materials for German teaching
Text available in German
Ehrenamtliche DeutschbegleiterInnen, die sich in der Flüchtlingshilfe engagieren oder sonst mit MigrantInnen informell Deutsch trainieren, können Impulse aus Online-Material bekommen oder sich an die Selbstlernzentren in Südtirol wenden.
Nachfolgend einige Online-Ressourcen:
- Sprachunterstützung für erwachsene Flüchtlinge (Externer Link) - Europarat
- Willkommen (Externer Link) - Deutsche Sprache - Erste Schritte: Mehrsprachiges Arbeitsheft (A1), inkl. Audiodateien und Vokabelliste
- Aussichten (Externer Link) - Klett: Anfänger-Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache für die Niveaustufen A1 bis B1
- Themenlandkarte (Externer Link) - Sprachbegleitung einfach machen
- Gesellschaftskunde verbunden mit Sprache (Externer Link)
- Portfolio (Externer Link) - von Materialien für den DaZ/DaF Unterricht mit Erwachsenen
- Europäisches Netzwerk Deutsch als Fremdsprache (Externer Link)
- Chancen erarbeiten (Externer Link) - Themenhefte mit Handreichung für die didaktische Aufarbeitung
- Unterrichtsreihen für den Unterricht (Externer Link)
- Arbeitsblätter Grundstufe DaF (Externer Link)
- Lingolìa (Externer Link) - kostenloses Material für Freiwillige
- DaF als Freiwillige unterrichten - Leitfaden für Neueinsteiger und Ehrenamtliche
- Leitfaden für Neueinsteiger: Deutschunterricht für Erwachsene
Deutsch-Lernende warten oft lange auf freie Plätze in Deutschkursen. Mit einigen Apps und Online-Ressourcen könnten sie die Zeit überbrücken und ausnützen, um am Ball zu bleiben und ihre Deutschkenntnisse zu erhalten oder zu vertiefen. Diese Instrumente können ergänzend zu einem Sprachkurs eingesetzt werden; sie sind aber kein Ersatz für einen Sprachkurs.
Lerntipps zum Selbstlernen erhalten Sie z.B. hier oder auf unserer umfangreichen Link-Seite, wo Ressourcen für Lehrende, Lernende, Kinder und zum Selbstlernen zu finden sind.
Auch für Geflüchtete gibt es allerlei Apps im Netz zu finden; hier sei auf jene des Goethe Instituts (Externer Link) und des BAMFs (Externer Link) hingewiesen.
